小學老師眼里的聰明好學生，初一輟學了

 小亮在小學五年級是班里的好學生。老師和同學都認為他極其聰明，思維靈敏。可能小學成績并不能表現(xiàn)出很大的智商優(yōu)勢，可被同學津津樂道的是，小亮的象棋下的尤其好。小亮和同學下象棋反應很快，經(jīng)常是他在等別人下，然后立刻就做出反應了。即使是和老人下象棋，也不顯劣勢。一個思維活躍、成績優(yōu)異的孩子，為什么會在初一就自愿輟學呢？

　　單親家庭

　　小亮在一個單親家庭，媽媽很早就因病去世了，而爸爸因為妻子的離世，加上為了生活忙于工作也就很少教育孩子。小亮對媽媽印象最深的是，小時候因為是左撇子，不但吃飯左撇子，寫字也是。被媽媽硬生生打成右撇子。媽媽對孩子教育很嚴，孩子成績也優(yōu)異，可母親離世后，爸爸因為傷心，每天都沉默不說話，即使孩子提出輟學，也沒有什么表示。

　　英語不好

　　小亮聰穎好學，可是就是極其反感英語，小學的時候，就不重視英語的教育。到了初中，其他學科的優(yōu)勢無法彌補英語的劣勢。因為小亮各科成績都很優(yōu)異，只有英語成績很差，所以英語老師會被認為是自己教育無方，為了泄憤，經(jīng)常鞭打小亮。小亮和英語老師沖突極大，小亮自己說，就是因為不想學英語才放棄上學。

　　個性孤傲

　　因為父親和孩子缺乏交流，心情不好的時候也是打孩子。英語老師也對小亮脾氣暴躁。加上小亮認為，自己不上學并不是因為智商不行，小學養(yǎng)成的一種優(yōu)越感讓他變得很孤傲。英語學不好干脆不去學。沒法適應初中學習，于是任性地輟學了。父親也感到無所謂。一個也許是未來的杰出人才就這么毀于一旦。

　　家長們在教育孩子的過程中應該注意什么：

　　Tip1：不要讓孩子偏科

　　孩子應該全面發(fā)展，如果孩子正在有些科目成績優(yōu)異，而某一科上成績不理想，那應該并不是孩子的能力問題，而是孩子對這科的興趣不大，孩子失去興趣，沒有學習動力，成績自然不好。家長們應該幫助孩子提高學習興趣，每個科目都是有趣的，并且?guī)椭⒆诱业綄W習狀態(tài)和一定的學習方法，只有學習有了成效，孩子才會有進步的動力！

　　Tip2：孩子的優(yōu)越感是好是壞？

　　有的時候，優(yōu)越感對人是有好處的，讓孩子變得自信，更具人格魅力。但強烈的優(yōu)越感產(chǎn)生的對其他人的輕視甚至鄙視，就是很錯誤的心理問題了。孩子可以自信但不可以自傲，一時的學習優(yōu)異并不代表你可以有更多的成功，甚至不代表你在學業(yè)上會有很大的成功，別人的一時失敗也不代表這個人不會有偉大的成就。孩子應該有更多的理解，而不是局限于自己的成就，而變成井底之蛙！

　　Tip3：提高孩子適應能力

　　成功的人一般會期望遠離新的挑戰(zhàn)！很多成功人士既然已經(jīng)成功了，就會畏懼失敗。因為一個失敗可能會抹滅之前的成就，孩子也是，不應該讓孩子因為一時的成功而變得盲目自信，也不因此而變得畏懼成功。培養(yǎng)孩子的挑戰(zhàn)能力，讓孩子適應新的環(huán)境、新的挑戰(zhàn)。不要對未知恐懼，產(chǎn)生迷茫。否則可能會陷入失敗而無法自拔！