駐馬店日報評：落實主體責任 加強組織領導

落實主體責任 加強組織領導

——扎實開展“兩學一做”學習教育系列評論之五

本報評論員

開展“兩學一做”學習教育，是一項重大政治任務，確保“兩學一做”學習教育取得實效，落實主體責任是重要保障，堅持區分層次、分類指導是重要方法。“兩學一做”學習教育面向全體黨員開展，需要我們精心組織，講究方法，抓實抓細，注重實效，不折不扣地落實學習教育各項措施，確保學習教育有序推進。

要落實主體責任。各級黨委（黨組）要切實履行主體責任，高度重視、加強領導、搞好統籌，及時研究解決學習教育中出現的問題；主要負責同志要自覺承擔起第一責任人職責，把責任扛在肩上；組織部門作為牽頭部門，要加強謀劃，統籌安排，把每個關鍵動作設計好、分解好、實施好；黨建工作領導小組成員單位要按照分工，積極配合，形成齊抓共管、分工明確、各司其職、各負其責的工作推進機制；各級新聞宣傳部門要抓好輿論引導工作，為學習教育營造濃厚氛圍。

要堅持領導帶頭。開展“兩學一做”學習教育，各級領導機關、領導班子、領導干部一定要走在前列、當好表率，以普通黨員身份把自己擺進去，認真落實中央、省委和市委關于學習教育的各項要求，嚴格執行雙重組織生活等基本制度，帶頭學習討論，帶頭談體會、講黨課、作報告，帶頭參加組織生活會、民主評議，帶頭履職盡責、立足崗位作貢獻，一級做給一級看，一級帶著一級干，層層示范、層層帶動。

要注重分層分類。“兩學一做”學習教育面向全體黨員同步展開，人員基數大、涉及領域廣，層次多、差異性強，要區分地區之間、部門之間、基層單位之間、黨組織和黨員之間的實際情況，要把準特點，做到具體精準、體現差異、留足空間，分層、分類、分崗位提出針對性措施，防止“大水漫灌”，使學習教育更接地氣、富有生機、取得實效。

要嚴抓日常經常。“兩學一做”學習教育要突出經常性教育的特點，注重用好日常的教育途徑、教育方式，以黨支部為基本單位，發揮好黨組織的政治功能，擔負起從嚴教育管理黨員的主體責任，以黨的組織生活為基本形式，以落實黨員教育管理制度為基本依托，進一步健全疏通出口、純潔隊伍的自我凈化機制，抓在日常、嚴在經常，推動黨的思想政治建設常態化、制度化，確保學習教育取得實效。

要強化指導督導。開展“兩學一做”學習教育，必須要靠嚴督實導，層層傳達壓力。要明確重點，在指導督導中要注重看學習教育組織開展情況、看黨員先鋒模范作用發揮情況、看基層黨組織戰斗堡壘作用發揮情況、看解決實際問題情況、看推動重點工作和中心任務情況、看促進各項事業發展情況，防止學習教育中形式主義等問題的發生。要創新方式，采取聽取匯報、專項調研等方式，加大對全市各級黨組織“兩學一做”學習教育開展情況的督促檢查。要加強力量，建立一支強有力的督導檢查隊伍，把重點放到基層、放到黨支部，深入了解學習教育開展情況和實際效果。

“兩學一做”學習教育是今年黨建工作的龍頭任務，全市各級黨委（黨組）要按照中央和省委、市委要求，把學習教育作為一項重大政治任務，切實擺上重要位置，把主體責任落到實處，以上率下帶好頭，以對黨和人民事業高度負責的精神，把“兩學一做”學習教育緊緊抓在手里，確保學習教育高起點展開、高標準推進、高質量落實，為全面建成小康社會、實現“十三五”時期奮斗目標提供堅強組織保證。