小學(xué)生如何做好數(shù)學(xué)應(yīng)用題

應(yīng)用題是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)，也是個(gè)難點(diǎn)。有些學(xué)生在解答應(yīng)用題時(shí)，不知如何下手，不知道怎么樣去想。本期晚報(bào)小記者課堂邀請(qǐng)清大教育魯玉彬老師和小記者一起學(xué)做應(yīng)用題。

一、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣。

讀題是理解題和解決問題的前提，因此，讀題必須認(rèn)真，仔細(xì)。要掌握題中講的是一件什么事？經(jīng)過怎樣？結(jié)果如何？通過讀題弄清題中給了哪些條件？要求的問題是什么？理解了題意就等于題目做出了一半。

二、讓學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行判斷和分析數(shù)量關(guān)系的訓(xùn)練。

數(shù)量關(guān)系是指應(yīng)用題中已知數(shù)量和未知數(shù)量之間的關(guān)系。只有搞清楚數(shù)量關(guān)系才能根據(jù)四則運(yùn)算的意義恰當(dāng)?shù)剡x擇算法，把數(shù)學(xué)問題轉(zhuǎn)換成數(shù)學(xué)式子，通過計(jì)算進(jìn)行解答。因此，應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，實(shí)際上是四則運(yùn)算的算理與結(jié)構(gòu)。所以從應(yīng)用題教學(xué)的一開始就要著重抓好分析數(shù)量關(guān)系這一環(huán)。

三、幫助學(xué)生掌握正確的解題步驟。

我們?cè)陂_始教應(yīng)用題時(shí)就要注意引導(dǎo)學(xué)生按正確的解題步驟解答應(yīng)用題，逐步養(yǎng)成良好的習(xí)慣，特別是檢查、驗(yàn)算和寫好答案的習(xí)慣。

    一道題做得對(duì)不對(duì)，學(xué)生要能自我評(píng)價(jià)，對(duì)的強(qiáng)化，不對(duì)的反饋糾正，這實(shí)際上是一個(gè)推理論證的過程。