駐馬店市第二十四小學(xué)美文有約

媽媽，我想對您說

□駐馬店市第二十四小學(xué)    五（2）班   邱繪宇

親愛的媽媽，我有很多話想對您說：關(guān)于愛的話，對您表示不滿的話……今天終于可以一吐為快了。

媽媽，我已不知您還記不記得，我十歲生日那天。那天你急匆匆地回到家，給我梳洗打扮了一番，說要出去給我過生日，我聽了心里美滋滋的。一路開開心心地到了飯店，可您的一句話觸到了我心底的痛。

那會兒菜剛上來，我和堂弟偷偷地吃了一小口，您看見了，就開始數(shù)落我說：“你看你，一點兒規(guī)矩都沒有，菜剛上來你就吃，你看你表妹就知道禮節(jié)……”媽媽喋喋不休地說著，可您并不知道您說的每一個字都化成一把把劍深深地刺在我的心里。因為您總是用我的缺點和別人的優(yōu)點對比，好像在您眼里我一無是處。我強忍著不讓淚水涌出眼眶，可就在那一刻，心里的堤壩決堤了，淚水像斷了線的珠子往下落。當(dāng)您看見我哭了的時候，您還說我愛哭。還記得二年級的語文老師曾對您說：“我的心靈像鉆石一般純潔、透明，沒有心事，單純的可愛。”可鉆石一般的心靈也是脆弱的，我小心翼翼地掩蓋心靈的創(chuàng)傷。

媽媽，我想對您說：有缺點我可以改，請不要拿我和別人比。鉆石般的心也難免會有創(chuàng)傷，請您不要再一點點擴大我的傷痕，好嗎？”

（小記者證號：160353）

（指導(dǎo)老師：郭迪）

那條上學(xué)路

□駐馬店市第二十四小學(xué)   四（2）班   安庭漳

學(xué)校和我們小區(qū)只隔一條馬路,由于我們家離學(xué)校很近,所以我每天都走路上學(xué)。

從家往南走,我們來到了一個小湖,因為它彎彎的,像一個月亮,所以叫“月亮湖”。在“月亮湖”的湖岸上,有一塊草地,綠油油的小草間夾著幾只淺藍色的小花,一陣風(fēng)拂過,花草們跳起了歡樂的舞蹈,時而搖擺雙臂,時而點頭微笑。你看！有幾只鴨子大搖大擺地走到草地上，學(xué)小草跳舞的樣子,展開翅膀,津津有味地搖了起來。這時你如果有時間來欣賞的話，一定會讓你心曠神怡，樂而忘返。順著“月亮湖”往東走，我們來到了一條林蔭小道，這是上學(xué)的必經(jīng)之路。

小道兩邊是高大的果樹，春天百花齊放，紅的像火、白的如雪、粉的似霞；夏天桃、杏、李子壓彎了枝頭，就像一位駝背的老爺爺；秋天，桂花飄香，石榴樹爺爺提著一個個小燈籠，像在找自己的眼鏡；冬天梅花更美，萬枝紅梅競相開放，紅紅點點，白雪映紅梅，令人心醉。再往東走，我們就來到了一個小游園，許多早起的老人在這里打太極、健身、跳舞等，好一派和諧的景象。

上學(xué)的路上就是這樣，我非常喜歡這條上學(xué)路。

（小記者證號：160349）

（指導(dǎo)老師：楊曉潔）

《窗邊的小豆豆》讀后感

□駐馬店市第二十四小學(xué)     五（2）班   張益果

《窗邊的小豆豆》是日本有史以來銷量最大的一本書。 這本書講述了作者上小學(xué)時的一段真實的故事。小豆豆被退學(xué)了，一個全新的學(xué)校“巴學(xué)園”接收了她，“巴學(xué)園”是一個與眾不同的地方。

“巴學(xué)園”有著與眾不同的校門——它是由兩株矮樹組成的，樹上還長著綠油油的葉子，用小豆豆的話就是“從地上長出來的校門”。“巴學(xué)園”有著與眾不同的教室，它們是一個個廢棄不用的電車車廂，是小豆豆的電車教室。

“巴學(xué)園”有著與眾不同的校長——小林宗作。他是孩子們口中的“小林一茶！一茶老爺子的禿頭!”第一次見小豆豆，校長就認真地聽小豆豆不停地說了四個小時的話，這期間校長只是微笑著問幾句：“后來呢？”或者說：“原來是這樣的啊！”沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦。

“巴學(xué)園”有著與眾不同的午餐——每到午餐開始的時候，校長就會問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎？”“海的味道”、“山的味道”原來是校長不想讓小朋友們偏食，蔬菜、肉類、魚類，都要吃。

“巴學(xué)園”有著與眾不同的教育方法——“試膽量”、“不穿泳衣游泳”、“穿最差的衣服”…… 在“巴學(xué)園”的幸福童年影響了黑柳徹子的一生，這本書不僅帶給全世界幾千萬讀者無數(shù)的笑聲和感動，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力。

《窗邊的小豆豆》這本書里，你可以找到自己陽光燦爛的童年 ，快來讀一讀《窗邊的小豆豆》吧！

 （小記者證號：160337）

《哈利·波特與魔法石》讀后感

□駐馬店市第二十四小學(xué)     四（6）班   薛穎睿

假期爸爸給我買了《哈利·波特與魔法石》這本書，剛開始我不是很感興趣，看的很慢。但是慢慢的，我不禁被主人公哈利·波特的那種精神所震撼。

這部小說寫的是一歲的哈利失去父母后，神秘地出現(xiàn)在姨夫家的門前，哈利在這里度過了十年極其痛苦的日子。但在他十一歲生日時，他來到了霍格沃茨魔法學(xué)校。在這里，他不僅找到了好朋友，還得到了飛天掃帚光輪和隱形衣，一塊與他命運息息相關(guān)的魔法石出現(xiàn)了…… 

當(dāng)我讀到《哈利·波特與魔法石》第十七章的一個段落：哈利猛地說“撒謊！”時，我感覺到了哈利的勇敢，竟敢面對殺人不眨眼的伏地魔，不慌不忙，沉著冷靜。這就是我崇拜哈利的原因：面對任何情況，都不能慌張，要沉著冷靜，就能得到好的結(jié)果……

故事的最后，哈利終于逃脫了伏地魔的魔爪，拿到并保護了魔法石。這部小說歌頌了哈利的勇氣和智慧，我們要學(xué)習(xí)哈利的那種臨危不懼的精神。我們也應(yīng)像他這樣，面對危險不慌張，面對壞人不害怕，這樣，我們就能克服一切困難。

在現(xiàn)實生活中，具備這樣的智慧，可以避免一些危險。爸爸看到我看的很投入，便決定再給我買幾本同樣的系列的小說，我好期待呀！

（小記者證號：160414）

（指導(dǎo)老師：楊洋）

我的夢想

□駐馬店市第二十四小學(xué)    五（2）班   朱學(xué)政

我們每一個人都有自己的理想，有人想當(dāng)科學(xué)家，有人想當(dāng)運動員，還有人想當(dāng)宇航員……而我想當(dāng)一名作家。

終于，經(jīng)過不懈地努力和奮斗，我出版了第一本書，我終于完成我的夢想了。但這只是夢想完成的一半，因為全世界太多孩子生活在戰(zhàn)火彌漫的地方和山區(qū)，我要給他們寫書，我要讓他們看得上書。

當(dāng)然，我也會給那些不愿讀書的孩子寫書，寫童話，讓他們發(fā)現(xiàn)“原來，書是這樣妙趣橫生的”。讓他們看了之后會愛上書，懂得讀書的珍貴。

我還會鼓動一些小朋友也去自己寫書，自己創(chuàng)作，去體驗一下自己動手為別人創(chuàng)造快樂的感覺。

我干完這些，就會繼續(xù)寫作，我要為孩子們寫一些童話，讓他們懂得愛心、孝心、關(guān)心、恒心和信心，我會寫一些科幻小說，讓讀者們體會勇氣、冒險和勇于探索發(fā)現(xiàn)的冒險者精神，讓讀者也去探索與發(fā)現(xiàn)。

這些是我夢想成真以后要干的事，我的夢想是想當(dāng)一名作家。那么，你呢？

（指導(dǎo)老師：王芬）

羽毛球比賽

□駐馬店市第二十四小學(xué)    四（4）班   樊昊欣

今天，我和同學(xué)展開了一場羽毛球比賽。

同學(xué)首先發(fā)球，他輕輕地把球往上一扔，球拍便以風(fēng)一樣的速度打了過來，一個快球!我緊張極了，兩只眼睛死死地盯著羽毛球，球飛過來了，我的心砰砰直跳，像是要從肚子里跳出來似的。我舉起羽毛球拍，對準羽毛球，飛快地將羽毛球打了回去。耶！對方?jīng)]接住，這個回合我贏了。第二回合，這次，對方打了個高球，我因為上個回合的勝利有點小驕傲了，原以為能打過去，卻撲了個空，球準確地落在了我的頭上，同學(xué)在對面放聲大笑。唉！看來不能再驕傲了。我們又打了兩個回合，結(jié)果都是對方獲勝，于是，我便有點垂頭喪氣了，后來，我們打累了，我坐在籃球架上，想著我輸?shù)舻脑?。這時，同學(xué)走了過來，對我說：“你打得還不夠熟練。”聽了這話之后，我就天天練習(xí)，練了幾天后，我和同學(xué)又打了幾個回合后，嘿，現(xiàn)在我可以接他四個球了。

從這件事中，我懂得了：做任何事情都不能驕傲，而且，堅持就是勝利！

（小記者證號：160360）

（指導(dǎo)老師：郭迪）

我的妹妹

□駐馬店市第二十四小學(xué)    四（3）班   李怡欣

我的妹妹今年3歲多，在幼兒園上中班，她天真可愛很討人喜歡。她小臉圓圓的，有一雙明亮的大眼睛，像兩顆水晶葡萄，一張櫻桃小嘴。她不但外表可愛，而且說話也很逗。

前幾天天氣變冷了，媽媽把去年的衣服找了出來，準備過冬。這時我看到妹妹偷偷地拿了幾雙襪子悄悄地進了房間，然后把門關(guān)上，我和媽媽也沒在意，我繼續(xù)看我的電視，媽媽繼續(xù)干活，等到晚上準備睡覺的時候，媽媽幫妹妹洗腳的時候才發(fā)現(xiàn)，妹妹的腳好大，這才發(fā)現(xiàn)妹妹居然穿了3雙襪子，我又好氣又好笑。我問妹妹：“寶貝，你不熱嗎？”妹妹說：“我不熱，你看多舒服。”說著還撅起了小嘴，她這天真的樣子讓我笑得滿地滾。

還有一次假期里，我想起我的毛筆字還沒也完，就對媽媽說：“媽媽，我要寫毛筆字。”妹妹也跟著大聲說：“我也要寫毛咪字。”媽媽說：“寶貝是毛筆字，不是毛咪字。”妹妹聽后又道：“我也要寫鼻子。”惹得我和媽媽都哈哈大笑，妹妹真是太逗了。

我喜歡我的妹妹，她常常給我們帶來了許多的歡笑。她就是我們家的小太陽。

（小記者證號：160302）

    （指導(dǎo)老師：趙文威）