王慧嫻

孩子上了小學，真不同于在幼兒園，小家伙開始有了思想，對一些問題開始有了自己的觀點和看法。家長不僅要付出體力、時間，更重要的是腦力和智慧。

最近一個月，我一直在反復思考是否讓子涵繼續學跆拳道的問題。因為最近的兩次練習效果都不好。這主要是因為子涵平時練跆拳道態度的問題，每周練跆拳道的時間都是一拖再拖，我連哄帶嚇唬，都不好使，每周在學跆拳道上花費的口舌要比功課上多很多。因為子涵練跆拳道要占用周末耗時間，我們每到周末沒時間閱讀、沒時間郊游、沒時間交流……本來是鍛煉體能，塑造形體的好機會，卻成為橫亙在我和孩子之間的交流阻礙。我已經竭盡了我的耐心，可是每次弄得我筋疲力盡沒有心情。為什么要強迫孩子做不愿意做的事情呢？不練又怎么樣？如果這真成為彼此的痛苦我寧愿讓他放棄。

想起我小的時候爬高上低，摸爬滾打才練就了一付好身體，那時沒有誰刻意讓我練習拳腳，只是出于貪玩才呢樣去做，再比較一下身邊那些不愛運動，不喜歡鍛煉的人，他們的身體素質明顯有差異，所以我堅定信心讓孩子來練跆拳道，目的只有一個，就是想讓他練就一個好身體，保持一個好體能，畢竟身體是革命的本錢，干什么事情就必須有一個好身體。

作為孩子，他慢慢長大，有了自己的思想和頭腦，發自內心不愿意干的事情，作為家長也不能太強求，否則會有適得其反的效果，單對于子涵來說，練跆拳道這個事他也不是一點興趣沒有，那么究竟是什么原因使得他近段的練習有所懈怠呢？帶著這個問題我見到了子涵的跆拳道班教練，想從教練的口中了解一些孩子練習不太上心的原因。

見到教練后，我把自己的近段的困惑告訴了他，教練一臉的茫然，說在跆拳道館訓練的時候并沒有發現他有厭學的表現，而且學的很賣力，并且在全班學生中的成績名列前茅，那么，究竟是什么原因使得子涵在家有厭學跆拳道，來的時候不積極的表現呢，和老師交流后我慢慢感覺到應該是自己的教育方式出現了問題，每次他來的時候我都對他大聲的訓斥，讓他好好練，不讓對不起我給他花的錢，可能是這些話引起了他的反感，孩子小自尊心比較強，在沒有了解清楚事實之前不能對孩子妄加指責，否則會起到適得其反的效果，此后，我改變了以前的教育方式，孩子學習的積極性明顯提高，受此影響文化課的學習也有了很大的進步。

祝愿我的孩子在求學的路上能夠一帆風順，健康快樂的成長。