暑假期間，4歲半的兒子上興趣班。一天接孩子回家后，發現兒子手里多出半塊橡皮，我就問道：“兒子，你手里的橡皮是誰的？”

   兒子說：“我趁老師不注意，裝口袋里拿回來的。”

   我聽完兒子的話，心里一沉，認識到事情的嚴重性，橡皮雖小，但事情本質嚴重。我蹲下身，看著兒子的眼睛說：“橡皮是老師為全班小朋友準備的，用完后要交給老師，偷偷帶回家是不對的。如果小朋友都和你一樣，明天小朋友寫錯字怎么辦？”

   兒子聽完我的話，搖著頭小心翼翼的說：“我怕老師說我是小偷，警察抓我，這樣小朋友都不會喜歡我了。”

   我認真的說：“你知錯能改，老師和小朋友還會像以前一樣喜歡你的。明天媽媽會和你一起找老師把橡皮還回去，你想要橡皮，媽媽給你買。知道了嗎？”兒子聽后點點頭。

   第二天，我早早帶兒子到學校，把老師叫道教室外面，講了事情經過，兒子當著我的面認了錯，并把橡皮還給老師。

   很多孩子幼年時期都有過偷竊行為，大多數情況下是因為孩子不知道這是“偷”，也不知道這是錯誤的行為。如果父母在孩子第一次出現偷竊行為時，就給孩子貼上“小偷”的標簽，當著外人的面打罵懲罰孩子，等于給孩子一種陰暗的心理暗示。孩子會為此而憤怒，自尊心受傷，與父母建立起的信任也瞬間崩潰，更可能會激發孩子的逆反心理，“你說我是小偷，我就繼續偷給你看！”有的孩子越打罵越偷，并越偷越多，越偷膽越大。孩子在責罵、教訓、不尊重、不相信中失去了對父母的信任，穿起盔甲對抗父母，不和父母分享任何事情。

    請父母對孩子多一份信任和寬容，認真耐心的傾聽孩子對事情的解釋。有了信任和尊重，孩子才會把你的批評和期待記在心上。