-------如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣

    在與孩子的教育和培養(yǎng)中，即要尊重孩子的天性，也要給予一定的束縛和引導(dǎo)，使孩子的個(gè)性在良性的范圍內(nèi)健康發(fā)展。孩子總要長(zhǎng)大，我們希望他們能健康、快樂(lè)地融入社會(huì)。因此我總是以身作則，要求孩子誠(chéng)實(shí)守信、樂(lè)于助人、謙虛好學(xué)、積極勤奮。大概就是這些優(yōu)點(diǎn)，讓他雖然不是班里最出色的孩子，卻是深得老師的贊賞和小朋友的喜愛(ài)。

     如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，我認(rèn)為家長(zhǎng)可以選擇一些內(nèi)容生動(dòng)、有趣的、能吸引孩子的故事、謎語(yǔ)、游戲等。每天堅(jiān)持在睡前讀給他聽(tīng)，慢慢的養(yǎng)成睡前閱讀或聽(tīng)故事的習(xí)慣。學(xué)習(xí)任何東西都可以是有趣的，只要把它像游戲一樣對(duì)待。興趣的培養(yǎng)無(wú)處不在，讓他在學(xué)習(xí)中得到快樂(lè)、自信、成就感。

 記得有一次他的哥哥在晨讀，他悄悄的站在旁邊看。過(guò)一會(huì)他問(wèn)：“哥哥這些字你都認(rèn)識(shí)嗎？”哥哥回答：“是的”。他羨慕的眼神閃閃發(fā)光。他跑到媽媽身邊說(shuō)：“我也要像哥哥一樣讀書(shū)、學(xué)習(xí)”。我們一看時(shí)機(jī)挺好，給他買一些看圖識(shí)字、看圖識(shí)動(dòng)物的掛圖和卡片。每天空閑時(shí)間教他認(rèn)一些簡(jiǎn)單的字或動(dòng)物。把認(rèn)得對(duì)與錯(cuò)的歸類，反復(fù)確認(rèn)加深印象。每周認(rèn)字、認(rèn)動(dòng)物和背古詩(shī)匯總，在家庭尤其在同齡孩子中表現(xiàn)的更加明顯。

環(huán)境影響孩子，變被動(dòng)為主動(dòng)，適時(shí)調(diào)整教育方法。他看到爺爺奶奶在打麻將，便前去湊熱鬧。我靈機(jī)一動(dòng)問(wèn)他：“你認(rèn)識(shí)幾個(gè)”他立馬回答：“紅中”“發(fā)財(cái)”“東風(fēng)”“西風(fēng)……”我也愣了一下，問(wèn)他是怎么認(rèn)得的。他說(shuō)：“天天看誰(shuí)不認(rèn)識(shí)呀！爺爺奶奶打牌時(shí)都在說(shuō)。我也就認(rèn)識(shí)了。”你看他得意的小樣子又想笑又想氣。真是有心栽花花不開(kāi)，無(wú)心插柳柳成蔭。無(wú)疑兒童教育與溝通，家長(zhǎng)是主導(dǎo)者，是示范者。你造就一個(gè)什么樣的環(huán)境，他就長(zhǎng)出什么樣的姿態(tài)。

在教育的態(tài)度上，即不過(guò)分溺愛(ài)也不過(guò)于苛刻，既不放任自流也不拔苗助長(zhǎng)。要結(jié)合孩子的實(shí)際能力和成長(zhǎng)需要，為孩子個(gè)性化發(fā)展創(chuàng)造條件，并對(duì)其提出適當(dāng)?shù)囊笈c期望，也為自己設(shè)定一個(gè)教育孩子的目標(biāo)與努力方向。

在孩子很小時(shí)候，我們給他講故事聽(tīng)。雖然他那時(shí)并不見(jiàn)得能聽(tīng)懂，也不認(rèn)識(shí)那些字，但我們的目的很簡(jiǎn)單，那就是給他聽(tīng)故事，給他創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍，讓他能感受學(xué)習(xí)的興趣。事實(shí)證明這樣做非常有必要。因?yàn)榫驮谶@個(gè)過(guò)程中，他也認(rèn)識(shí)了很多很多的字，這一切都是在潛移默化中完成了。

孩子是每個(gè)家庭的希望，也是整個(gè)社會(huì)的希望。他們成長(zhǎng)的道路還很長(zhǎng)。作為父母，掌握恰當(dāng)?shù)慕逃椒ㄐ枰L(zhǎng)期的摸索和嘗試。我們一定要保持良好的心態(tài)，科學(xué)的教育方法，積極配合老師，把孩子培養(yǎng)成健康的人、快樂(lè)的人、有用的人。