憶，六年如水光陰

六（4）班   段怡含

       光陰如梭，眨眼間我在實驗小學度過了六年的時光。面臨畢業(yè)，一幕幕往事在回憶深處開始播放。

       一年級時，我剛踏入這個校園，眼前的一切都是陌生的，面對一張張新面孔，我很是緊張。但當我看到學校門口那高大粗壯的梧桐樹時，我有了一種久別重逢的激動。在我的童年記憶里，我和小伙伴們經(jīng)常在梧桐樹下做游戲。雖然這棵梧桐樹并不是我熟悉的那一棵，卻依然給我?guī)砹诵撵`上的安慰。

       跟新同學不熟悉的日子里，個頭矮矮的我喜歡抱著樹干，跟它說悄悄話。盡管它聽不見，但我還是東一句、西一句地說個不停，到后來，我連自己說的什么都不知道了，卻依然會開心地笑個不停。

       彈指間，六年的光陰從我身邊溜走，我成了六年級的大姐姐。

       六年級剛開學時，聽說教我們班美術的老師姓周，是全校最漂亮的老師。我們都很期盼，后來一見，果然是位美女。周老師愛笑，笑起來很甜、很美，讓人看著特別舒服。

       在與周老師相處的一年中，我記憶最深刻的是在一次美術課上。當時學習壓力已漸漸加大，我已無閑暇時間顧上我最初的愛好——美術，每一次美術課都是撕一張作業(yè)紙草草畫幾筆了事。直到那次美術課，周老師點名讓我交一幅“祖國在我心中”的作品時，我驚呆了。我滿臉迷惑，怎么會選中我呢？隨后，周老師輕輕地來到我身邊，她那剛剛洗過的秀發(fā)散發(fā)著淡淡的清香，我的心情一下子平靜下來。周老師對我微微一笑，溫柔地說：“你在美術上很有天賦，如果好好培養(yǎng)，一定會在美術這條道路上有一番成就。周一交上一幅作品，好嗎？”我被她溫暖如陽光的語言打動了，堅定地點了點頭。周老師的話像指南針一樣，一下子讓迷失的我找到了方向。我天生有畫畫功底，這是我的優(yōu)勢，我為何不堅持下去呢？這樣一想，我似乎看透了很多，繁重的學業(yè)也不再感覺是負擔。我重新拿起畫筆，找回了原來那個熱愛美術的我。

       還有我最親愛的李老師，她伴隨我們六年，是最了解我們的一位老師。她的每一句批評，都是對我們的鞭策；每一次贊揚，都是對我們的鼓勵……

       與慈母般的李老師相比，四年級開始教我們數(shù)學的劉老師更像是一位嚴父，他對我們要求非常嚴格，我們在學業(yè)中犯一點點小錯誤，他都會嚴厲批評我們。但我們沒有一個人怨他，因為我們知道他是真心為我們好。劉老師的負責、用心、認真、辛苦，都被我們記在心里……

       親愛的老師和同學，如果往事能夠回放，能夠讓我們一起重溫六年來的點點滴滴，我想每個人都會流淚。我舍不得每一位老師，舍不得我們溫暖的班級。

       現(xiàn)實是殘酷的，再深厚的情誼也會隨著時光的流逝而被迫分開。然而，美好的感情將會永留心中。我永遠不會忘記在實驗小學度過的六年光陰，我相信，將來有一天，我們一定還會相聚在這里，一起分享我們美好的、共同的回憶！