學(xué)好講話精神為黨凝聚青年
摘要:學(xué)好講話精神為黨凝聚青年 ——高校共青團學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神“四進四信”活動系列評論之七 共青團的根本職責(zé)是不斷鞏固
學(xué)好講話精神為黨凝聚青年
——高校共青團學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神“四進四信”活動系列評論之七
共青團的根本職責(zé)是不斷鞏固和擴大黨執(zhí)政的青年群眾基礎(chǔ)。作為黨的助手和后備軍,高校共青團首要職能和核心優(yōu)勢是對青年學(xué)生的政治思想引領(lǐng)。團支部、團課是青年學(xué)生思想政治教育工作的基本單位和“第一課堂”,我們要用好這“兩大法寶”,讓青年學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)大大講話中“路人轉(zhuǎn)粉”。
用互聯(lián)網(wǎng)思維激活支部“朋友圈”
推動講話精神“進支部”,關(guān)鍵在于如何從紛繁復(fù)雜的信息流中在支部“朋友圈”里嫁接熱點,讓學(xué)習(xí)宣傳貫徹講話精神在廣大青年學(xué)生中引入視線、引起興趣、引發(fā)轉(zhuǎn)載、引導(dǎo)討論,提升學(xué)習(xí)活動普遍性。
發(fā)生“關(guān)系”,為“支部”造勢。借用“朋友圈”廣告體的思維,一方面上級團委要在集中的一段時間內(nèi)幫助團支部推送“講話精神體”廣告。另一方面每個團支部收到的不能是同樣的廣告內(nèi)容,要打破“命題作文式”支部活動思維,根據(jù)每個支部青年學(xué)生的成長特點和成才需求加以區(qū)分,確保學(xué)習(xí)講話精神的內(nèi)容與支部成員間都能發(fā)生“關(guān)系”。
與“我”相關(guān),為“話題”聚焦。從心理因素上分析,每個人首先關(guān)注的就是自己,也渴望別人關(guān)注到自己,這是一種潛意識行為。習(xí)總書記系列講話內(nèi)容豐富、博大精深,信息量非常巨大,不應(yīng)要求每個青年學(xué)生在短期內(nèi)都能理解所有的講話精神。培育與學(xué)習(xí)講話精神內(nèi)容相契合的理論研究、學(xué)術(shù)探索、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等類型的團支部,幫助青年學(xué)生在參與專業(yè)研究時學(xué)政策、在關(guān)注自身生活時理要點、在思考個人發(fā)展時悟精神。
激發(fā)鏈式傳播,為“參與”點贊。要增強青年學(xué)生對講話精神的學(xué)習(xí)興趣、傳播沖動和評論思考,擴大學(xué)習(xí)覆蓋面,增強學(xué)習(xí)的廣度和深度。青年學(xué)生的點贊、轉(zhuǎn)發(fā)和評論是檢驗支部這個“朋友圈”學(xué)習(xí)效果的重要評價指標。為青年學(xué)生學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)載、評論講話精神的“參與”點贊,讓學(xué)習(xí)講話精神的理論實踐成果在支部青年學(xué)生“朋友圈”中實現(xiàn)激發(fā)鏈式傳播。
用MOOC的經(jīng)驗指導(dǎo)團課“高大上”
團課不僅是學(xué)習(xí)團知識的場所,更是學(xué)習(xí)成果互動交流、青年之間相互影響的重要平臺。推動講話精神“進團課”,要圍繞促進大學(xué)生骨干、高校團干部等群體將講話精神學(xué)深學(xué)懂學(xué)透。
課堂組織要更加靈活,圍繞需求學(xué)而信。翻轉(zhuǎn)課堂、MOOC等新穎的授課形式在青年學(xué)生中得到了廣泛認可,授課效果提升明顯。要創(chuàng)新團課形式,既有“面對面”的課堂教學(xué),也有“鍵對鍵”的網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo),更有課堂內(nèi)外的交鋒討論。優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源更加豐富、課堂組織更加靈活,進一步提升青年學(xué)生對講話精神學(xué)習(xí)的主動性。
授課形式要更加開放,解決困惑學(xué)而用。團課不僅是每學(xué)期一期、每周一次的大課堂,更是課堂內(nèi)外的開放學(xué)習(xí)平臺,能隨機組合的團課小組,能任意設(shè)計的團課形式,能率性而選的授課地點。青年學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,理論的難題回寢室聊,成長的問題飯桌上擺,思想的困惑被窩里侃,講話精神的學(xué)習(xí)實踐不再受地點、人員和形式的限制。
教學(xué)內(nèi)容要更加貼近,榜樣引路學(xué)而行。高校團干部、專職思政教師是團課教學(xué)的主力,更要發(fā)揮理論學(xué)習(xí)社團、學(xué)生骨干、意見領(lǐng)袖人物的積極作用。使學(xué)生成為團課內(nèi)容的構(gòu)建者,讓學(xué)生中充滿正能量的“男神”“女神”分享自己對講話精神的學(xué)習(xí)認識和實踐感悟,影響和帶動廣大青年學(xué)生學(xué)習(xí)踐行講話精神。
?。ㄖ袊嗄昃W(wǎng)特約評論員、四川大學(xué)團委書記 徐海鑫)
責(zé)任編輯:yss
(原標題:中國青年網(wǎng))
查看心情排行你看到此篇文章的感受是:
版權(quán)聲明:
1.凡本網(wǎng)注明“來源:駐馬店網(wǎng)”的所有作品,均為本網(wǎng)合法擁有版權(quán)或有權(quán)使用的作品,未經(jīng)本網(wǎng)書面授權(quán)不得轉(zhuǎn)載、摘編或利用其他方式使用上述作品。已經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)使用作品的,應(yīng)在授權(quán)范圍內(nèi)使用,并注明“來源:駐馬店網(wǎng)”。任何組織、平臺和個人,不得侵犯本網(wǎng)應(yīng)有權(quán)益,否則,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),本網(wǎng)將授權(quán)常年法律顧問予以追究侵權(quán)者的法律責(zé)任。
駐馬店日報報業(yè)集團法律顧問單位:上海市匯業(yè)(武漢)律師事務(wù)所
首席法律顧問:馮程斌律師
2.凡本網(wǎng)注明“來源:XXX(非駐馬店網(wǎng))”的作品,均轉(zhuǎn)載自其他媒體,轉(zhuǎn)載目的在于傳遞更多信息,并不代表本網(wǎng)贊同其觀點和對其真實性負責(zé)。如其他個人、媒體、網(wǎng)站、團體從本網(wǎng)下載使用,必須保留本網(wǎng)站注明的“稿件來源”,并自負相關(guān)法律責(zé)任,否則本網(wǎng)將追究其相關(guān)法律責(zé)任。
3.如果您發(fā)現(xiàn)本網(wǎng)站上有侵犯您的知識產(chǎn)權(quán)的作品,請與我們?nèi)〉寐?lián)系,我們會及時修改或刪除。