□晚報首席記者   劉金霞   晚報記者   張   寧

本報訊   “你們班有多少名學生？”“我們班80個。”“我們班85個。”“我們班90個。”昨日，在市春曉街與市文明大道交叉口，記者詢問了幾名放學回家的中小學生。通過調查，記者了解到，隨著市中心城區居民人口和外來務工人員數量增加，中小學校的“大班額”問題越來越突出。

為著力解決市中心城區義務教育“擇校熱”、“大班額”等突出問題，昨日，記者從市教育局了解到，我市出臺了《關于加快推進市中心城區義務教育均衡發展的若干意見》。

2017年

大班將瘦身至50人

“根據省政府和我市義務教育均衡發展推進計劃，市中心城區義務教育學校到2017年實現義務教育基本均衡，基本消除‘大班額’，班均學生控制在50人以內。”市教育局有關負責人說。

記者了解到，依據市中心城區義務教育在校生年增長率、辦學條件基本達標推進計劃和新增學校辦學規模，2014年至2017年，市中心城區內共需增加小學14所、初中5所。

2014年新增小學5所，其中驛城區2所、開發區3所。

2015年，驛城區新增小學2所、初中1所，開發區新增小學2所、初中1所。

2016年，驛城區新增小學2所、初中1所，開發區新增小學1所。

2017年，驛城區新增小學2所、初中1所，開發區新增初中1所。

農校搬遷后

汝師附小將遷入

據悉，今后無論是新城區開發，還是舊城區改造，都必須按照規劃建設義務教育學校。

市規劃、教育行政主管部門和“兩區”要依據市中心城區學校布局規劃和學校建設標準規劃建設學校。學校建設必須與住宅小區同步規劃、同步建設、同步交付使用。

市中心城區學校布局調整后空余的教育資源，必須用于改建義務教育學校。位于舊城區的行政事業單位需要搬遷時，原用地在市政府收回后，要優先用于改建中小學校等。

對市中心城區學校布局調整時“撤并遷”的學校，原址改建為義務教育學校。“兩區”要依據城區學校布局規劃，盡快在市第二十三小學學區新建一所小學，在市第六初中學區新建一所初中，將市第十九小學（原上師附小）遷至市實驗小學北校區，駐馬店農校搬遷后汝師附小遷入。

每年出資500萬元

鼓勵社會辦學

從2014年起，市政府每年設立500萬元民辦教育發展專項資金，主要用于獎勵和資助全市投資規模較大的民辦學校。

在城市規劃區新建達到相應設置標準，規模在18班以上且承擔義務教育法定責任的民辦初中、小學，市政府分別按每班7萬元和6萬元的標準給予一次性獎勵，并根據屬地原則按照規定標準核撥學生人均公用經費，教師培訓納入全市教師統一培訓計劃。

市中心城區民辦初中要在18班以上、在校生在900人以上。民辦小學在18班以上、在校生在800人以上或民辦義務教育九年一貫制學校在24班以上、在校生1200人以上的，按隸屬關系由“兩區”分別給予不低于20%的在編教師支持。

校長任職滿6年

實行輪崗制度

此外，為推動區域內校際之間師資均衡配置，每兩年對區域內學校教師編制進行一次調整，由市教育主管部門根據各學校班額、生源情況，按照“師隨生走、編隨師走”的原則，提出編制調整意見，編制部門審核后進行編制調整。每年5月之前，市教育主管部門根據區域內教師編制空余情況，提出用編事宜，及時招聘教師。

我市還將建立校長教師交流輪崗機制。教師交流每3學年為一個周期，校長在一校連續任職滿6年的須輪崗。政府給予交流教師每人每月不少于300元的獎勵補助，所需資金從學校當年績效工資總量中統籌解決。在教師晉職、晉級時，參與交流活動將作為一個必要條件。參與交流的教師經考核合格的，在評先、評優時優先。