家長陪孩子做作業(yè)。（資料圖）

□徐小防

“媽媽，別拖地了，快點過來，我要寫作業(yè)了。”這樣的情形，每天都會在常琦的身上上演。常琦的女兒今年讀小學一年級，每天女兒寫作業(yè)都要她在身邊陪著。

家長該不該陪孩子寫作業(yè)？怎么陪？成為許多家長的心病。

孩子的作業(yè)成了家長的“功課”

常琦說，自從女兒上小學后，她每天都會收到女兒老師發(fā)來的短信：“幫助孩子默寫第五課課后生字并簽字；請監(jiān)督孩子完成今天抄的習題，檢查后簽字。”

在常琦的陪伴下，女兒做作業(yè)的速度很快，錯題也很少。“令我不安的是，女兒現(xiàn)在賴上了我，只要她做作業(yè)我就得陪著，不然作業(yè)質量就下降。”常琦說。

“有一次，女兒的語文老師留了這樣一道題目，把‘十’字加兩筆變成一個新字，要求寫出10個。孩子剛上一年級，會寫的字本來就不多，老師留這樣的題目孩子怎么可能做得出來，我和老公想了半天才想到6個字，無奈之下，只好上網搜索答案。”常琦說。

同樣經常陪孩子寫作業(yè)的市民白女士，對孩子的數(shù)學作業(yè)也很頭疼。

市民嚴先生對孩子的一些特殊作業(yè)，比如手工制作頗有微詞。“老師讓小學二年級的孩子做正方體，家長不幫忙做，孩子根本沒法完成。”嚴先生說，孩子的作業(yè)成了家長的“功課”。

家長要掌握“陪”的訣竅

是否陪著孩子寫作業(yè)，是令家長頭疼的問題，有的家長堅持要陪，有的家長認為陪寫作業(yè)太痛苦。

為此，筆者采訪了市區(qū)一小學三年級語文老師劉露。

劉露告訴筆者，孩子低年級階段是培養(yǎng)良好學習習慣的最佳時期，對孩子的教育，光靠老師是不夠的。老師要求家長為學生的作業(yè)簽字，是希望家長監(jiān)督孩子完成作業(yè)，檢查是否有遺漏。

“家長要注意，陪孩子做作業(yè)要掌握‘陪’的訣竅，不能讓孩子認為你在監(jiān)督他，家長可以拿本書坐在孩子身邊看，讓孩子認為你在和他一起學習。”劉露說。

劉露說，孩子做完作業(yè)后，家長不要幫他檢查對錯，要把這個工作留給孩子。