平凡的崗位 閃光的足跡

——記市級優秀教師、確山二高優秀班主任陳平士

□ 張新義

在同事的眼中，他話語不多，儒雅謙和，總是忙碌于辦公室和教室之間；在同學們眼中，他博學廣識，和藹可親，總能在輕松愉悅中給予他們知識的營養。常年從事高中語文教學并擔任班主任的他，結合確山縣第二高級中學（以下稱確山二高）特色辦學的實際，不斷鉆研教育教學方法，勇于擔當繁重任務，為確山二高的跨越發展做出了積極貢獻，為許多確山二高學子的未來撐起了一片藍天。他，就是市級優秀教師、確山二高優秀班主任陳平士。

平實做人 平和心態  平靜中他堅守奉獻

今年42歲的陳平士，1995年從師范院校畢業后，一直從事教育工作。生在農村、長在農村的他，秉承淳樸厚道的良好品格，把“平實做人、踏實做事”作為自己的座右銘。2002年8月，由于教學成績突出，陳平士由鄉鎮初中調入確山二高，開啟了新的生活工作征程。

當時的確山二高正值全力開創新局面、扭轉落后面貌的關鍵時期，校領導和全體教職員工在全面審視、客觀分析學校的現狀后，力爭走出一條特色辦學、讓每個孩子都能成就夢想的辦學之路。陳平士深知，作為確山二高的老師，意味著比別人奉獻更多、責任更重，這樣才能跟得上學校發展進步的節拍。

“作為一名老師，我覺得只有不斷學習提升，才能更好地勝任教學工作。”陳平士說。喜歡安靜的他，最大的樂趣是閱讀。因為他知道，作為一名語文老師，自己的知識面一定要寬，要通曉古今，才能在教學中廣征博引、信手拈來。他經常對同學們說，學習語文沒有什么訣竅，要注重閱讀習慣的養成，尤其是和課文內容相關聯的背景材料、文史資料、國學名篇，一定要多讀甚至多背，做到朗朗上口。有了這樣扎實的知識儲備，就會站在不同的角度，盡可能客觀全面地感知課文的時代背景，更好地走進作者當時的內心世界，對于把握課文內涵、深刻領會文意大有幫助。

陳平士知道，要做一名優秀的教育工作者，僅僅做好課堂教學是遠遠不夠的。他總是抱著關愛之心與學生交流溝通，感知他們的所思所盼、所想所惑。因為確山二高很多學生中考入校成績不是太好，陳平士就牢記學校“激勵教學”的理念，盡可能激發學生學習的興趣。作為班主任，對于班里的每位學生，他從不因成績不好而歧視，而是真誠相待、循循善誘，哪怕他們取得小小的進步，都給予肯定和表揚。

平而不庸 平中見效 平凡中他書寫華章

隨風潛入夜，潤物細無聲。10多年來，陳平士堅持每天5點半起床，夜晚11點休息，把精力都用在了教學和班級管理上。他認真負責的工作態度、精神飽滿的授課狀態，極大感染著每位學生，對學生養成教育的培養和自我管理能力的形成起到了潛移默化的作用。

陳平士教過很多學生，他們都 有著一個共同的感受：陳老師的課堂教學，讓他們喜歡語文，喜歡中華民族源遠流長的文化；陳老師的激勵勉勵，讓他們樂于學習，領略每門功課帶給自己的精神財富；陳老師的樂觀向上，讓他們熱愛生活，憧憬美好的人生未來。也許，這就是教育的力量。這也是人民教師人生價值的光芒。

有付出就會有回報。進入確山二高10余年來，陳平士送走了四屆應屆畢業生和一屆復習班畢業生，所帶班級學習成績都在同年級名列前茅，高考專業課成績二本過線率達100%。

他所帶班學生李寶華2009年以優異的成績考入中國八大音樂學院中排名第四的四川音樂學院；所帶班學生薛珂在校期間品學兼優，被評為省級“三好學生”；所帶的2013年畢業班，有30人被二本以上院校錄取，其中崔琳琳等4人被“211”、“985”院校錄取。潛心鉆研教學的他，曾多次在國家、省級刊物發表學術論文并獲獎，獲全省教育系統技能大賽二等獎和市級優質課大賽一等獎。同時，他還曾經負責學校外宣工作，寫出了大量有關學校發展進步的新聞稿件。由于教學成績突出，陳平士曾兩次榮獲省、市級“創新成果獎”稱號，被評為市級優秀教師和確山縣第二屆“名師”。

眾人劃槳開大船。正是有了許多像陳平士這樣的教師的齊心協力、積極進取，才有了確山二高如今好的發展態勢；也正是有了他們，確山二高的明天一定會更加美好。