新華社評論： 深入持久抓好作風(fēng)建設(shè)永恒課題

 深入持久抓好作風(fēng)建設(shè)永恒課題

新華社評論員

“作風(fēng)建設(shè)是永恒課題”。習(xí)近平總書記在指導(dǎo)蘭考縣委常委班子黨的群眾路線教育實踐活動專題民主生活會時開門見山、開宗明義，強調(diào)“要標本兼治，經(jīng)常抓、見常態(tài)，深入抓、見實效，持久抓、見長效，通過立破并舉、扶正祛邪，不斷鞏固和擴大已經(jīng)取得的成果，努力以優(yōu)良的黨風(fēng)政風(fēng)帶動全社會風(fēng)氣根本好轉(zhuǎn)”。

總書記的重要論述，既是對正在開展的第二批教育實踐活動提出的具體要求，也是從全局大局出發(fā)加強黨的作風(fēng)建設(shè)的重要遵循。認真學(xué)習(xí)、深入領(lǐng)會總書記重要講話精神，將其貫徹落實到第二批教育實踐活動的全過程、各環(huán)節(jié)，將之作為改進黨的作風(fēng)的抓手和著力點，是擺在全體黨員干部面前的一項重要政治任務(wù)。

聚焦“四風(fēng)”不散光，狠抓作風(fēng)不松勁。自第一批教育實踐活動開展以來，黨中央率先垂范、以上帶下，改進作風(fēng)的成效十分顯著，產(chǎn)生強烈社會反響和巨大示范效應(yīng)，受到群眾好評。之所以有這樣的成效，其中的重要經(jīng)驗就是對準“四風(fēng)”問題揪住不放，抓緊、抓實、抓準、抓深，對查擺出來的作風(fēng)問題、思想問題作具體、深入剖析，形成管用有效的整改措施，并通過嚴密的建章立制、嚴格的制度執(zhí)行予以根治，發(fā)揚釘釘子精神，對準“四風(fēng)”沉疴一錘接著一錘敲，不達目的決不收兵，直至問題徹底解決，作風(fēng)扎實改進。

第二批教育實踐活動在群眾的家門口開展，觸及的具體問題更多，廣大群眾也看得更清，期待更高。如何在活動中把中央的要求嚴格落實到位，把群眾反映強烈的突出問題整改到位，切實提高黨員干部群眾工作的能力水平，增強服務(wù)群眾的意識和質(zhì)量，讓群眾滿意，是對活動內(nèi)容實不實、質(zhì)量高不高的最好檢驗。黨員干部謹記“深學(xué)、細照、篤行”的指示，對照“三嚴三實”的要求，把學(xué)習(xí)焦裕祿精神作為一條紅線貫穿活動始終，為民務(wù)實清廉就有明確標桿，轉(zhuǎn)變作風(fēng)就有持久動力。

“四風(fēng)”積弊習(xí)以為常，作風(fēng)頑疾存之已久，根治起來不會輕而易舉。但凡事就怕認真二字。不講認真，馬虎敷衍，即使問題擺在眼前也看不到、識不透，虛晃一槍，搞形式、走過場，問題怎能解決，實效又從何獲得？而只要用嚴格的尺度來衡量、靠堅定的決心來糾正，“四風(fēng)”之弊就能看得清楚、認識明白、解決到位，善始善終、善作善成。無須熱熱鬧鬧，但求實實在在，拒絕用形式主義反對形式主義，著力用真抓實改取信于民，就能防止和避免活動走形變味、做成夾生飯。

當前，第二批教育實踐活動開局良好，但也要清醒看到，在一些地方和單位，還存在認識上差不多、隨大流的思想，某些領(lǐng)導(dǎo)當起了“甩手掌柜”，重視停留在講話上；組織學(xué)習(xí)簡單以開會次數(shù)、筆記頁數(shù)、心得體會篇數(shù)作為衡量學(xué)習(xí)效果的標準；用工作問題代替作風(fēng)問題，搞冗長復(fù)雜的填表格、打?qū)︺^，滿足于設(shè)信箱、開電郵、搞座談，對征求到的意見不認真梳理分析；搞文山會海，把寶貴時間浪費在嘴上、會上，有高調(diào)匯報材料，無有效整改措施；頂風(fēng)違紀屢禁不止，“四風(fēng)”出現(xiàn)反彈現(xiàn)象。凡此種種，都應(yīng)引起高度重視，須下大氣力、花真功夫，實打?qū)?、硬碰硬地及時解決上述問題。

敢于直面問題是勇氣，善于整改問題是能力，體現(xiàn)共產(chǎn)黨員“為了誰、依靠誰、我是誰”的宗旨意識、群眾立場和責(zé)任擔(dān)當，也是教育實踐活動取得群眾滿意效果的根本保障。出以公心才能無私無畏，多點辣味才能出汗排毒。打開大門搞活動，真心實意聽意見，切實貫徹整風(fēng)精神，把查擺問題、開展批評做實做深做透，就能確保教育實踐活動在解決“四風(fēng)”上取得實效，以清風(fēng)正氣贏得民心，用發(fā)展實績造福群眾。（新華社北京5月9日電）