胡殿文

大河網近日發布一條消息——《“李靈式”幼兒園長鄭州“化緣” 為農村娃找玩具》。報道中說，驛城區板橋鎮水田村葉子心幼兒園園長關葉，為了讓農村幼兒園的孩子有玩具玩，8月7日，她來到鄭州“化緣”，希望城里的幼兒園能把不用的玩具讓她帶回去，給自己園里的孩子們玩。關葉的舉動，讓人想起周口某希望小學李靈，為了讓孩子們有書可讀，年輕女校長只身來到鄭州收購舊書，讓人為之動容。

據統計，我國留守兒童數量約為5800萬，占全部農村兒童總數的28.29％。留守兒童是一個特殊社會群體，由于父母不在身邊，他們需要全社會更多的關注。因長期缺少親情的關懷，這個特殊的群體在生活、教育、心理、道德行為以及安全等方面的問題日益突出，形勢十分嚴峻。

從長遠看，解決這一突出問題，需要創造條件，吸引外出農民工返鄉就業、創業，鼓勵支持和幫助有條件的外出農民工帶著子女舉家進城，使更多的農村留守兒童能夠在父母身邊成長，減少農村留守兒童總量。從當前看，要動員學校、社區構建關愛網絡，落實管護和人文關懷，給他們提供必要的支持和鼓勵，為他們創造較好的成長空間。

以關葉所辦的幼兒園為例，孩子大部分都是留守兒童，他們最欠缺的是父母的溫暖和關愛。平時，孩子們都把她和學校的老師當成自己的媽媽和家人。同當年的李靈一樣，關葉也有自己的難處，在農村，孩子上幼兒園，對家長來說經濟上是一種負擔。如果再漲學費，上幼兒園的孩子就會減少，所以學費不能漲。而不漲學費，就只能維持幼兒園最基本的開銷。由于我國教育的非均衡性，農村孩子不經意間輸在起跑線上，無論是辦學條件，還是師資隊伍，農村都無法與城市相比擬。他們缺乏教具、課外讀物、體育器材和孩子的玩具等。

留守兒童需要實實在在的幫助。因為你的幫助，孩子的童年會更加快樂；因為你的幫助，孩子的未來會更加燦爛。讓我們把眼光投向農村，投向留守兒童——關注這一特殊的弱勢群體。