理性對待暑期培訓熱

趙國巖

眼下，中小學已經開始放暑假了，社會教育機構開辦的暑期補習班也扯開大旗，展開了新一輪“招生”大戰。前一階段學校門口的宣傳廣告鋪天蓋地，現一階段的招生專員在街頭巷尾擺攤設點，頗能說明這一問題。

早在2009年，教育部就發出了通知，禁止組織集體補課、有償補課。“禁補令”一出，雖然使絕大部分的公辦中小學不再組織集體補課，但卻給各種校外培訓機構騰出了空間。特別是近兩年來，龐大的中小學假期補習市場更是讓許多投機者紛紛登場。在規模龐大的校外補習機構中，不具有真正辦學資質卻到教育部門備案的并不鮮見，他們大多數都是打起了擦邊球，以教育咨詢、培訓機構的名義在社會上招攬生源。

暑期培訓班何以熱度不減，無外乎以下三個原因：社會對人才的盲目需求造成了暑期培訓班的泛濫成災，家長“望子成龍”思想對培訓班的泛濫推波助瀾，有關部門對社會辦學機構缺乏監管進一步加劇了此類現象。

理性對待暑期培訓熱，家長不能盲目跟風，不能不顧孩子實際需要而一味“求全”、“求多”， 要根據孩子的興趣和孩子自身學習情況進行選擇。家長要和孩子一同分析，看孩子是否有需要補的課程，如果不需要，就不要逼著孩子報學習類培訓班；在給孩子報特長班時，要結合孩子興趣，家長不能擅作主張。確實要給孩子選擇培訓班或補習班，就要選擇有資質的、適合孩子的場所進行培訓。

此外，相關部門要對各類培訓班的辦學資質、場所衛生、安全設施、培訓內容等設定詳細標準，嚴格把關。同時，建立有效的監督平臺，方便群眾和家長投訴和舉報，依法嚴肅查處帶有欺騙性質的培訓班。