對癥下藥“治治病”

——五評開展黨的群眾路線教育實踐活動

新華社評論員

懲前毖后、治病救人，是延安整風的基本方針和成功經驗，也是開展黨的群眾路線教育實踐活動總要求的重要內容。在黨長期執(zhí)政條件下，按照“治治病”的要求搞好教育實踐，對于改作風、正黨風、促政風，解決群眾反映強烈的“四風”問題，具有很強的現(xiàn)實針對性。

治治病，就是要堅持懲前毖后、治病救人，區(qū)別情況、對癥下藥。通過多種方式組合施治，除已有之病，防未然之病，讓黨員作風更過硬，組織肌體更健康，就能更加有效地保持黨的先進性、純潔性。

黨員干部特別是領導干部手中有人民賦予的公權力，掌握著很多公共資源。這是為百姓辦事謀福利的工作之需和基本條件，同時也讓領導干部經受種種“糖衣炮彈”的考驗。如果宗旨意識不強，自律精神不足，防范措施不嚴，懲戒力度不大，自身的免疫力難免會下降，就抵御不住誘惑的侵蝕而在思想和行為上生出各種“病灶”。

人吃五谷得百病。有了病，不能諱疾忌醫(yī)。治病，首先要查清病灶，找準病因。這次教育實踐活動聚焦于作風建設，集中解決“四風”問題，就是要從“四風”入手，給黨員干部把把脈、查查體，根據(jù)存在問題的不同程度與性質，該教育提醒的敲敲警鐘，該進行查處的絕不姑息，緊緊圍繞不正之風的源頭和突出問題，以專項治理的方式逐一解決，務求實效。

治病是為了救人。要堅持區(qū)別情況，對癥開方，恰當施治。既不搞小病不治、放松要求，也不搞大病小治、避重就輕，而是根據(jù)作風問題的程度、產生的影響以及造成的危害，給予相應的處理。對存在一般性作風問題的干部，立足于教育提高，促其改進；對群眾意見大且不能認真查擺問題、沒有明顯改進的干部，則進行組織調整；對發(fā)現(xiàn)的重大違紀違法問題，要及時移交紀檢監(jiān)察機關或司法機關，依照黨紀國法嚴肅查處。

懲前更是為了毖后。查處已有問題，一方面在于發(fā)揮懲罰追責的作用，讓那些存在問題、犯了錯誤的黨員干部付出應有的代價，用懲戒的方式教育挽救本人。另一方面，更意在向廣大黨員干部發(fā)出作風警示，進行案例教育，以儆效尤，防患于未然，避免誤入歧途，走上邪路。此外，通過查處問題發(fā)現(xiàn)制度的漏洞，盡快彌補，盡早完善，也有利于推動確保優(yōu)良作風的制度日臻嚴密科學，充分發(fā)揮制度約束防范的長效機制。

作風是能力的保障，也是力量的源泉。追根溯源查病因，干凈徹底除病灶，黨員受到教育，作風得到歷練，就能不斷提高黨員干部的群眾工作能力。群眾對黨員干部作風能力的評價，主要就看能不能給百姓多解難題、多辦實事、多辦好事。在實踐中發(fā)現(xiàn)并重用那些對群眾有感情、為群眾辦實事、得到群眾擁護的干部，樹立正確用人導向，群眾路線就能通過有力的組織引導得到更為有效的貫徹落實。

黨的光輝歷史深刻昭示，始終加強作風建設，堅持并用好群眾路線這個傳家寶，是黨不斷發(fā)展壯大的制勝法寶。以更大的熱情、更強的能力和更務實的工作服務人民，讓群眾從教育實踐活動中受益，黨的肌體就能始終強健，黨的根基才能堅如磐石。（新華社北京6月22日電）