葉公好龍與以身作則

胡殿文

成語是智慧的花朵，比如葉公好龍，比喻表面上愛好某事物，實際上并不真愛好，含貶義。近義詞有表里不一。以身作則是指用自己行動來告訴別人該干什么。近義詞有身體力行、親力親為。這些成語風馬牛不相及，這里不是要告訴中學生成語涵義，倒是筆者看到一些報道后不自覺地想到的。

日前，鄭州市疾控中心工作人員表示，預防禽流感主要指的是避免與活禽接觸，但并不是說不能吃雞了。這幾日，他們食堂接連幾天“香菇燉雞塊”都是主菜。該中心主任王松強表示，因為懼怕禽流感而拒絕吃雞肉是不必要的，也是不科學的，希望市民不要盲從。無獨有偶，湖南省畜牧水產局局長袁延文在機關食堂和同事坐在一桌吃雞，家禽業也成為餐桌上熱議的話題。“現在禽肉消費市場快到崩潰的邊緣，我們畜牧水產部門的干部職工對此非常擔心。”袁延文說，徹底煮熟的禽肉、蛋類可以放心吃，要消除恐慌心理。

隨著禽流感疫情的擴散，家禽行業如履薄冰。官員有理由帶頭吃雞，以重塑消費者信心、拯救家禽業。毫無疑問，河南省和湖南省的畜牧部門領導帶頭吃雞，具有示范效應。既然領導敢吃雞，大家心理恐慌就會大大降低。反之，百姓會選擇“不吃雞”作為防火墻。老百姓這樣想，反正俺不是專家，俺也不懂，既然吃雞可能感染禽流感，領導和主管部門不吃，我們也要避而遠之。現在既然有人吃，我又怕什么。更何況，雞和雞蛋現在真便宜。正像有人賭環保局長下河洗澡一樣，既然局長不敢下河，說明河流還是有污染的。老百姓不可能是事事精通，也不需要什么大道理，他們行為方式是仿效。作為帶領和引導者，身體力行、親力親為必不可少。　

職業技術教育大家談起來都認為很重要，現實生活中又離不開，但打心眼里瞧不上。人民大學原校長紀寶成日前說：“現在幾乎沒有市委書記、市長與縣委書記、縣長的孩子上職業院校，就連說職教重要的人的孩子一般都沒有上職業院校。”紀寶成說：“職教簡直成了平民教育的代名詞。很多老百姓的孩子上職業院校是無奈之舉。”其實，不僅領導不愿意送孩子進職校，就是普通百姓也不愿意送孩子進職校，造成這一局面的原因有很多，需要綜合改進與考量。就事論事，領導干部一方面倡導上職業院校，一方面自己的孩子卻不上，一會兒紅臉兒一會兒白臉兒，本身就是葉公好龍。

領導的孩子上職校肯定有著積極的表率作用，正如毛澤東把兒子送到戰場一樣，其號召力是不言而喻的。當然，領導的兒子學習優秀，也有自己的選擇自由，不能因為有個領導爸爸就去充當試金石。雖然如此，領導的孩子不去讀職校也可看作是測試社會輿情的“晴雨表”。在倡導務實為民的今天，各級領導干部作為“關鍵的少數”應起到重要的帶動作用，只有各級領導干部以身作則改作風，按說的做，按做的說，充分發揮“一級做給一級看、一級帶動一級干”的表率作用，方能形成上下齊動的大氣場，產生爭先恐后的“正能量”。