“因差教育”是一種教育“軟暴力”

2014-05-11 12:11 來源：駐馬店新聞網責任編輯：guanli

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摘要： □王艷/文王成喜/圖 11月8日，市民投訴南昌市進賢縣第二中學初三年級的班主任安排學習較差的學生在教室外面考試。考試正值立冬，當地氣溫驟降十幾度，校方稱安排這些學生在外面考試是為了讓他們懂得學

□王艷/文王成喜/圖

11月8日，市民投訴南昌市進賢縣第二中學初三年級的班主任安排學習較差的學生在教室外面考試。考試正值立冬，當地氣溫驟降十幾度，校方稱安排這些學生在外面考試是為了讓他們懂得學習的艱辛。

對于如何管教差生，在打罵體罰這些手段被嚴令禁止的前提下，有學校和老師就推出了更加冰冷僵硬的“因差教育”——因為這樣教育的成本低，還省事。

“因差教育”可以稱之為是另外一種形式的教育“軟暴力”，其傷害程度要遠遠超過肉體上的傷害，對學生造成的心理壓力也遠遠比體罰更大。如果說以打罵體罰為主要表現形式的教育“硬暴力”摧殘的是學生的肉體，那么“軟暴力”就是對學生心靈的“溫柔一刀”，不流血的創痛比流血的傷口更難愈合。

學習成績差，不意味著學生素質低。教育的使命是“教導和培育”，教育永遠不能放棄這一基本責任。

責任編輯：guanli

(原標題：駐馬店新聞網)

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